本校特別支援教育部では，子どもたち一人ひとりの生活の様子をとらえ，特に「障害」を持った子どものみならず，通常の教室に生活する子どもたちにあっても，同様に子どもたちの発達課題や学習や生活上の困難の克服などを目指して活動しています。
　そのため，「特別支援教育コーディネーター」を部長に，定期的に部会を開き，関連する各部とも連携を取り合い，複数の目で子どもたちの生活の様子を点検し，その子に最もあった支援を行いたいと考えています。

小・中学校におけるＬＤ（学習障害），ＡＤＨＤ（注意欠陥／多動性障害），高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）の公表について LD児等の行動兆候チェックリスト (千葉県総合教育センター葛城分館特別支援教育部様からのリンクです)